近日，《教育部關於中小學開展書法教育的意見》（以下簡稱《意見》）下發，決定在義務教育階段語文課程中，按照課程標準要求開展書法教育，其中小學三至六年級的語文課程中，每周安排一課時的書法課。
在這一背景下，丁永康先生的硬筆書法創作和教育實踐顯得尤為引人註目。他被稱為“字帖大王”，迄今已出版字帖200多種，其中大部分是為青少年而作。他的硬筆楷書作品2001年入選人民教育出版社版語文課本七年級上冊，選用至今已10年之久，發行量幾千萬冊。這一作品是從全國2000多種硬筆字帖中遴選出來的。
在近日由中國金融工會宣傳教育部、中國金融書協主辦，中國保險書畫藝術研究會承辦的“丁永康硬筆書法藝術研討會”上，與會專家認為，丁永康的寫字方法，對初學書寫漢字的人，特別對少年兒童來說，能有效克服字大出格、結構松散、字不居格中、行款不齊等毛病。
“小抄寫員”的書法之道
丁永康有一個讓初識者深感“意外”的身份——中國財產再保險股份有限公司副總裁。
“您在金融單位任職，怎麽和書法結緣了呢？”丁永康顯然對這個問題已不陌生，“我以前當兵的時候，負責文書工作啊”，他說。原來，丁永康的書法，是從部隊裏的抄抄寫寫開始的。在他看來，練習書法，是一件再平常不過的事，其間的艱難，也可想而知。丁永康1973年參軍，1976年擔任連隊文書，當時部隊在安徽大別山地區組織司機山地駕駛訓練，住在六安地區木材廠，廠裏的一名會計會寫美術字。丁永康說：“我就跟著那位會計學，我的書法練習是從用粉筆在黑板上寫美術字開始的。”後來，一位來自上海的戰友借到了柳公權和任政的楷書字帖，這是丁永康早期的書法教材。當然，條件所限，丁永康練得最多的還是硬筆書法。
1978年9月，丁永康從南京軍區被選調到北京解放軍政治學院後，利用晚上報名參加了當時北京書畫研究社舉辦的書法培訓班，他說：“當時很刻苦，可以說是起早摸黑，星期天全用上了。有時夜裏12點要查崗，就不睡了，一直練到查崗時。”他的楷書從歐陽詢《九成宮》入手，行書從王羲之《聖教序》入手，草書從王羲之《十七帖》、孫過庭《書譜》入手，隸書從《曹全碑》、《乙瑛碑》入門。中國金融書協副主席陳煒說：“丁永康把傳統毛筆藝術引入硬筆藝術，發展了硬筆書法。”
幾年後，丁永康覺得書法有了長進，就參加了一些社會上的書法活動。“有幾個‘第一次’我印象比較深，大約是1981年前後，作品第一次入選了全軍首屆書法美術展覽；第一次參加中央電視臺舉辦的電視書法大賽，獲紀念獎；第一次在《解放軍生活》雜誌發表作品”。這些“第一次”，增強了他學習書法的決心和信心。
丁永康後來被吸收為中國書法家協會會員。二十世紀90年代中期，為了提高書藝，他報名參加了首師大首屆書法本科班的學習。
熟悉他的人都說，他的書品如人品，規範、中正、和諧，追求唯美。
對中小學生書法教育情有獨鐘
丁永康似乎對中小學生的書法教育情有獨鐘。他說：“隨著信息技術的迅猛發展以及電腦、手機的普及，人們的交流方式、學習方式都發生了極大的變化，中小學生的漢字書寫能力削弱了，為繼承與弘揚中華優秀文化，提高國民素質，有必要在中小學加強書法教育。”因此，他覺得，《意見》的下發正逢其時，對於中小學教育具有重要意義。
他對自己出版的第一本小學生字帖記憶猶新，“1990年5月我個人書寫出版了第一本字帖《小學生鋼筆楷書字帖》。”這本字帖，讓一位書商賺了錢，丁永康只拿到了1000元左右的稿費。
他說：“我之所以為中小學生寫字帖，一是因為中小學生有特殊需求，認、讀、寫是小學語文教育的重要內容，學習寫字必須從硬筆開始，而古代又沒有硬筆字帖；二是對書法教育普及盡一點個人的社會責任。”
近4年來，他與幾家出版社合作，出版了人教版、北師大版、蘇教版、魯教版等多版本小學、中學語文課本同步寫字練習。既有楷書、又有行書；既有硬筆字帖、又有毛筆楷書教程，總計有100多個品種。他出版的字帖，內容多為傳統文化經典，如古詩詞、漢語成語故事等，讀帖、練字的過程，也是熟習經典、浸潤優秀傳統文化的過程。
就他的了解，當前的中小學書法教育還存在很多問題，如果不好好解決，就會影響到《意見》的落實。他說：“這些問題包括，一是普遍存在缺少合格的書法教師；二是缺少規範的書法教材，出版社編寫的不懂書法，書家編寫的又不懂教育，必須發揮兩個優勢，組織專門力量編寫；三是有的學校書法課程被擠掉，存在不重視的現象。”他建議，上級教育部門建立定期檢查考核，把書法教學課程落實與否作為對學校綜合評定的一項內容。
書法教學獲專利
業余時間，丁永康還是個“教師”。到中國財產再保險公司工作後，他主管工會工作，時間相對充裕，不但寫字帖，還到北京西城少年宮等地為中小學生講授硬筆書法。
他說：“為了講好課，1994年、1995年由我研發的兩項實用新型教學法，獲得了國家專利。”他認為，讓學生養成正確的寫字習慣十分重要，有調查表顯示，80%左右的學生坐姿有不同程度的問題。正確的寫字姿勢是：頭要正，肩要平，背要直；上身稍向前傾，胸部離桌沿約一拳左右；兩腳平放在地上，與肩同寬；兩臂平放在桌面上，左手按紙，右手執筆。眼睛與紙面應保持一尺左右的距離。
他建議，寫硬筆字宜采用三指執筆法，具體要求是：大拇指、食指、中指分別從三個方向捏住離筆尖3厘米左右的筆桿下端。食指稍前，大拇指稍後，中指抵住筆桿，無名指和小拇指依次自然地放在中指下方，並向手心彎曲。筆桿上段斜靠在食指的最高骨處，筆桿與紙面成約50度角。執筆要做到“指實掌虛”，就是手指握筆要實，掌心要空，這樣，寫起字來才能靈活運筆。
他說，描寫（摹寫）、臨寫是古人學字的唯一途徑，今人學習硬筆書法也不例外。練字需要“認真寫，少而精”，要看字帖寫，做到一筆一畫都要有根據：要看格寫字，比照帖上字的筆畫的位置臨寫，看得準，寫得端正。練字還要“重結構，求工整”，初學書寫漢字的人不要過分追求筆畫的輕重感，實際上也做不到，而應註意把字寫正確，把筆畫寫準確，把結構寫勻稱。
“練習書寫硬筆漢字，不受時間、地點的限製，茶余飯後，旅行途中或找一張紙順手練上幾筆，或拿出字帖看看，讀一讀，領悟漢字筆畫、結構方法。只要持之以恒，就一定能練就一手漂亮美觀的硬筆漢字。”他說。（新聞來源：中國教育新聞網）
（本文相關作品均為丁永康作）
