留守兒童唐銘海在昝秀萍的幫助下，和在北京打工的父親通電話。(資料圖片)
在地處魯北平原的山東省禹城市辛寨小鎮，記者剛來到村頭，一眼就看到了三層樓的宏禹留守兒童學校。
宏禹留守兒童學校校長昝秀萍40來歲，臉上帶著農村婦女特有的健康紅色，樸實的她見到記者卻不知道說什麽好。令人意想不到的是，正是這樣一位樸實的農家婦女，辦起了宏禹留守兒童學校，當起了330多個留守兒童的“老師媽媽”。
辦學校，就是想讓孩子們有個依靠
說起創辦留守兒童學校的初衷，昝秀萍說小時候家裏姊妹多，經濟困難，大多沒怎麽上學。昝秀萍自己13歲上學，從三年級讀起，沒讀到初三就輟學了，這給喜歡上進的她留下了終生的遺憾。
1995年，昝秀萍家裏開了個蜂窩煤廠，2000年花5萬元引進了一項新技術，一個蜂窩煤能賺1毛錢，還開始經營幾臺挖掘機和鏟車，開了門市部，日子一天天紅火起來。
禹城市是勞務輸出大市，近年來留守兒童越來越多，很多孩子小小年紀就缺少父母的關懷，甚至生活無著落，成為當地農村一個很大的社會問題。昝秀萍看在眼裏，急在心裏。她和家人商量，要辦一所留守兒童學校，照顧這些父母不在身邊的孩子們，讓他們和別的孩子一樣安心上學。
2005年，在征得家人同意後，昝秀萍改造了自家閑置的院落和平房，聘請了幾名有經驗的老教師，辦起了宏禹留守兒童學校。經過五六年的辛苦努力，宏禹留守兒童學校的孩子從最初的幾個到幾十個，再到現在的330多個，現在已發展成一家正規的民辦留守兒童學校，還成了山東省留守流動兒童活動基地。
要讓孩子想媽媽，遠隔千裏依然心中有愛
學校辦起來了，昝秀萍也越來越體會到辦學校的不易。留守兒童是一個特殊的群體，不少孩子因長期缺少父母關愛和家庭教育，幼小的心靈裏留下了陰影，有的孤僻自閉，有的粗野躁動，有的還有攻擊行為。
對初入宏禹留守兒童學校的孩子，昝秀萍總會問這樣一些問題：
“知道爸爸媽媽幹什麽去了嗎?”
“打工去了。”
“你想他們嗎?”
不少孩子竟會生硬地回答：“不想，他們只知道掙錢，從來不管我。”
這句話深深地刺痛了昝秀萍的心。“孩子太小，他們更需要親情和愛，還不能理解父母的艱辛奔波。”昝秀萍認為，“無論如何，要讓孩子想媽媽。一個連自己的媽媽都不愛的孩子，你能說他心中有愛嗎?”
昝秀萍說不出什麽大道理，但她覺得孩子只有心理健康了，才能正視留守的現實，健康成長。她東奔西走，聘來了專業的心理輔導教師，隨時和班主任溝通，對孩子進行心理輔導。在日常教育中，昝秀萍和教師們讓孩子描述父母外出打工給家庭帶來的變化，給孩子們看農民工在工礦企業、建築工地辛苦勞作和春節前頂風冒雪返鄉的圖片……很多時候，孩子們看著、聽著就會泣不成聲，哭過之後，他們一個個都變得更加懂事、更加堅強。有的孩子在作文中寫道：“爸爸媽媽每次回來都給我買好衣服和好吃的，可他們身上穿的還是打工時的那身衣裳。雖然和父母遠隔千裏，但老師媽媽讓我們心中有愛、有家。”
2010年，昝秀萍當選為禹城市政協委員，她走到哪裏，就把留守兒童的情況介紹到哪裏，吸引更多的“愛心媽媽”一起呵護留守兒童健康成長。
錢可以再賺，可孩子的前程一點也耽誤不得
“留守兒童學校不只是看孩子，否則就成了福利院。”昝秀萍說，“辦學校的目的，不僅僅是讓孩子有愛有家，還要讓孩子學文化，成為有文化、有涵養的人。”
連漢語拼音也不會的昝秀萍，深知教育不是個單純的力氣活。她邀請教育專家和名師前來“傳經送寶”，跑大專院校招聘有誌於農村留守兒童教育的優秀大學生，聘請了9名擁有中高級職稱的老教師、16名有大專以上學歷的年輕教師到校任教，保證了教育教學質量，讓課堂充滿了生機活力。
2007年，由於孩子越來越多，昝秀萍決定改造平房，建起較高標準的三層教學樓，改善孩子們學習生活的環境，但建教學樓需要投資150多萬元。
於是，昝秀萍搬遷了自家的煤廠，拆除了住房騰出空間，傾盡多年的積蓄，又貸款50多萬元，建起了教學樓，還添置了一些課桌凳、微機圖書和體育器材。一年下來，昝秀萍整個人都瘦了一圈。2008年，孩子們終於搬進了亮堂堂的教學樓，可昝秀萍一家卻只好住在一處原來用作倉庫的舊平房裏。
昝秀萍說，學校每年僅教師工資一項就需要24萬元，而孩子們的收費只有六七萬元，再加上國家補貼經費六七萬元，算下來每年凈賠10萬元。她說，錢還可以再賺，可這330多個孩子的前程卻一點耽誤不得。每當聽到孩子們一聲聲發自內心的“老師媽媽”時，她感覺再苦再累也值了。
如今，昝秀萍的兒子、兒媳和女兒師範學校畢業後，都來到宏禹留守兒童學校和母親一起工作，學校也逐漸走上了健康快速發展的道路，成了周圍20多個村子留守兒童的幸福家園和安樂港灣。（新聞來源：中國教育報）
