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我國建立普通高校教學基本狀態數據庫


(關註教育規劃綱要)我國建立普通高校教學基本狀態數據庫

    新華網北京12月28日電(記者 吳晶 周英峰)教育部部長袁貴仁28日說,我國建立普通高校教學基本狀態數據庫,發布教學質量年度報告,使高校教學狀態和教學質量的監測信息化、常態化。

    28日,袁貴仁受國務院委托向全國人大常委會報告《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010—2020年)》實施情況。

    袁貴仁說,我們堅持提高質量,建立健全教育質量保障體系。具體措施有:建立質量標準和監測機製。把促進人的全面發展、適應社會需要作為衡量教育質量的根本標準,探索建立符合國情的教育質量標準體系。開展基礎教育各學科學業質量標準製定工作,推動建立普通本科和高職高專的教學質量國家標準,製定博士、碩士學位基本要求。改進普通高校本科和高職高專教學評估辦法,強化高等學校質量保障的主體意識,加強學校自我評估;實行分類的院校評估,促進高等學校辦出特色;加強專業認證及評估,增強人才培養與社會需求的適應性;在部分學科、專業開展國際評估。今年,39所高校第一次向社會公布了《2010年度本科教學質量報告》。

    同時,據袁貴仁介紹,我國調整優化碩士研究生培養結構,2011年專業學位碩士類別增至39種,招生人數占碩士生總數的32%。註重學科導向,引入競爭機製,實施“優勢學科創新平臺建設”,對非“985工程”學校中特色和優勢突出的學科給予支持;實施“特色重點學科項目”,對非“211工程”學校的國家重點學科給予支持。

    此外,還修訂中等職業教育專業目錄,突出教育與產業對接,專業和職業對接,使人才培養適應經濟社會發展的要求。修訂《學位授予和人才培養學科目錄》、《普通高等學校本科專業目錄》,增設與國家重大戰略、產業發展和改善民生相關的學科22個、專業133個。(新聞來源:新華網)

發布者: 陶桃  發布日期: 2011-12-29     返回
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