方舟子最近在南方一所大學作關於學術腐敗和學術規範的報告，一學生問他：“現在學生寫畢業論文都是抄來的，你會去管嗎？”他回答：“我們一般不會去管學生畢業論文是否抄襲，事實上我認為本科生甚至碩士研究生都沒有必要寫畢業論文。”這一席話引起學生們的強烈共鳴，全場掌聲雷動。但筆者認為這是非常不負責任的論斷，對當前中國教育改革和學生發展是一個不良的誤導。
論文的寫作和學生的年齡、年級和受教育層次沒有必然聯系。方舟子簡單的從博士生多了，有人搞研究了，得出就不要大學生和碩士生寫論文了是多麽可笑。我們知道，一個萬人大學生比例和高層次人才絕對數量遠遠超過我國的美國，就連他們的小學生也要留出充足的時間擺弄各種稀奇古怪的小課題研究，寫出讓自己滿意的論文；到了大學，許多本科生、研究生更是孜孜不倦地學習，積極參與導師課題研究和論文書寫。
畢業論文必須服務於培養目標，與其自身歷史沿革沒有直接關系。研究能力和論文寫作能力和知識學習並不沖突，而是相互促進、相互補充，二者都是為了培養全面發展、潛力充盈、開拓創新和社會發展需要的人才。無論任何學科，要求學生寫論文，主要是為了讓學生帶著問題去有目的的開展一些科研或社會實踐活動，通過理論聯系實際，發現並解決問題，培養學生綜合運用所學知識和技能，勇於實踐和善於解決實際問題的能力，也是對即將邁向社會，走上工作崗位的學生一個實踐演練和檢驗。雖然，博士生越來越多，他們的學術優勢讓他們更有做研究寫論文的條件，但我們也不能因此降低本科、碩士研究生的培養目標。作為人才培養的完整體系和過程，本碩階段學生應該是掌握具體專業知識，但也應當鼓勵他們從事學術研究，為將來繼續深造和參加工作打好基礎。
方舟子認識到造成了“本碩生對畢業論文敷衍”、“許多人則幹脆靠抄襲蒙混過關”的原因是到學術高度精深而老師難以做“具體細致的指導”是難能可貴的。然而，他並沒看到就業壓力帶來的功利性目的所造成的學生“好論文不如好工作”的心態的深層次問題。因此，在沒有找到問題真正所在，就高呼取消本碩生畢業論文是非常不負責任的做法。
相反，我們要轉變當前我國教育序列形成的中小學生和中學生壓力過大，而大學生壓根兒就沒壓力的不正常現狀，變“嚴進寬出”為“寬進嚴出”，從體製機製改革完善和師資培養配備方面，加強對本碩階段的教育和培養，提升大學生素養和水平。
方舟子的一席話引起學生們的強烈共鳴，但我們必須明白，只有當我們更好的把好大學生畢業關，讓他們的“含金量”貨真價實、名副其實，才能創造出高層次、創新性拔尖人才，也才能解決經濟社會發展需要同人才培養明顯不足的矛盾，也才能讓大學生更好的就業，並在將來的從業道路上走的更高、更遠。（桃李網；文/元福）
