本報訊（記者 劉琴 柴葳）為貫徹落實全國教育工作會議精神和教育規劃綱要，構建靈活開放的終身教育體系，促進各類優質資源的開放共享，推動繼續教育體製機製的改革創新，教育部日前在北京大學召開繼續教育改革和發展座談會，教育部副部長魯昕出席會議並講話。
魯昕指出，繼續教育作為我國現代國民教育體系和終身教育體系的重要組成部分，提高了國民素質，滿足了國家發展和百姓自身發展需求，緩解了社會成員普遍增長的教育需求與教育資源相對不足的矛盾，促進了教育公平和民生改善，為我國社會主義現代化建設作出了重要貢獻，創造了自己的特色、體系、模式和可持續發展機製。目前，繼續教育有基礎、有資源、有載體、有需求，但總體上還不能適應經濟社會發展和廣大社會成員多樣化的學習需求，繼續教育改革和發展的任務十分繁重。
魯昕要求，要準確把握繼續教育面臨的新形勢，充分認識加快發展繼續教育的重要性和迫切性。教育規劃綱要把繼續教育列為現代國民教育體系和終身教育體系的重要組成部分，加快發展繼續教育，是建設學習型社會、促進教育公平、持續開發人力資源、滿足人民群眾日益增長的多樣化教育需求、促進和諧社會建設的重要途徑，對於全面建設小康社會、提高綜合國力、建設人力資源強國具有十分重要的戰略意義。
魯昕指出，當前繼續教育改革和發展，要在新起點上提高教育服務轉變經濟發展方式能力，要在新起點上滿足社會成員多樣化學習需求，要在新起點上構建終身教育體系、推進學習型社會建設，要在新起點上利用信息技術發展繼續教育，要在新起點上建立優質教育資源共享開放體製機製，要在新起點上建立完善繼續教育體製機製和製度建設。
魯昕強調，根據教育規劃綱要的戰略部署，當前和今後一段時期，繼續教育需要重點完成六個方面的任務：要進一步明確繼續教育發展戰略目標、任務和保障措施，出臺繼續教育專題規劃，統籌規劃繼續教育的改革與發展；要加強分類指導，大力發展各種形式特別是職業導向的非學歷繼續教育，穩步發展學歷繼續教育，廣泛開展城鄉社區教育，加快推進學習型組織建設，全面提高社會成員的能力和素質；要推進開放辦學，充分發揮各類教育資源優勢參與繼續教育，大力推進各級各類學校開放辦學，充分利用現代信息技術手段開展繼續教育，統籌開發和整合各類社會教育資源，推進優質教學資源建設與共享；要創新人才培養模式，建立繼續教育質量標準和質量監管體系，加強繼續教育教師和管理人員隊伍建設，不斷提高人才培養質量和水平；要建立健全繼續教育國家政策、製度，探索建立繼續教育成果認證、學分積累和轉換製度，搭建靈活開放的終身學習“立交橋”；要建立健全繼續教育統籌協調的管理體製和激勵機製，建立多渠道籌措經費的體製與機製，加快繼續教育和終身學習的法製建設。
來自普通高校、成人高校、網絡教育學院、廣播電視大學系統、高等教育自學考試系統、行業部委、企業、研究機構和教育行政部門的21位代表，在會上就近年來繼續教育改革和發展現狀及主要成就、當前面臨的突出問題和矛盾進行交流，並提出政策建議。
會議期間，會場安排了繼續教育信息化和現代遠程教育現場展示和個人體驗活動，通過多網、多平臺、多終端等技術手段，介紹了當前和未來現代遠程教育的學習模式和遠程支持服務，數字化學習資源建設類型及模式，網上考試和信息化質量監控等，集中展示了近年來高等學校現代遠程教育試點工作所取得的部分成就。
教育部有關司局、地方教育行政部門、行業部委和企業、普通高校、成人高校、電大系統、自學考試、研究機構等代表100余人參加會議。（《中國教育報》2011年4月17日第1版）
