我國擁有世界上最大規模的高等工程教育，但工程人才質量的國際排名卻比較靠後。全國人大代表、大連海事大學校長王祖溫認為，這是由於我國一直沒有建立起註冊工程師資格認證製度，也未參加國際通行的工程師認證體系，再加上國內工程教育存在“錯位現象”：傾向於“學術化”，培養的是“科學家”，工科學生在讀期間以上理論課為主，缺少工程實踐，導致了我國工程人才培養質量不容樂觀。 王祖溫建議，高校要與行業企業建立校企聯合的人才培養機製；創新工程教育的人才培養模式，建設高水平的工程教育教師隊伍，大力改革課程體系和教學形式；鼓勵學校和企業參與“卓越工程師教育培養計劃”，設立一批“工程實踐教育中心”，給予學校和企業一定的經費投入和政策支持；加強與國際工程教育界的交流合作。（中國教育報；記者 劉玉）
